数量与结构 |
发布人:
陈广华
发布时间:
2015-12-05
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一、成员构成 声乐教学团队现有教师21名,其中教授3名,副教授6名,讲师7名,助教5名。具有硕士学位的教师17名,高级职称的比例为43%,硕士教师比例为81%。 1.职称结构:教授3人;副教授5人;讲师7人,助教5名。 2.年龄结构:教学团队中,55岁以上4人,35-55岁6人,25-35岁11人。 3.学历结构:教学团队中,硕士17人,占81%;学士学位4人,占百分之19%。 4.学缘结构:教学团队成员分别毕业于沈阳音乐学院、西安音乐学院、武汉音乐学院、白俄罗斯国立音乐学院、河南大学、广西艺术学院、浙江师范大学、河南师范大学等学府。其中毕业于省外的教师比例为57%。 二、梯队建设 音乐舞蹈学院声乐教学团队通过培养和引进的方式,在年龄上实现老中青年结合,在职称上实现高中级匹配,并注重对35岁以下具有中级以上职称骨干教师的培养。同时,抓好“创新实践型”教师的培养,积极引进高素质人才,实行专兼结合,改善师资结构。 三、运行机制 将教师的科研开发能力和实际教学工作能力纳入教师考核指标体系,贯彻教学与科研奖惩制度,构建民主、和谐的工作环境。建立教师队伍素质提升机制。一是制定教师教学能力互补提升计划,建设“理(理论教学)实(实践教学)一体化”的教师队伍。按一定比例选派骨干教师定期到音乐学院进行学习、进修,了解国际国内声乐发展动态。 四、师资构建 声乐课程是音乐学科中最为重要的一门专业主干课程,教学涵盖了声乐基础理论、声乐技能训练和声乐舞台实践三大部分。根据声乐教学内容和特点,在团队成员选择时以声乐演唱、声乐表演专业教师为主,针对该声乐专业的特性,又精选了音乐美学、艺术概论等专业的教师。总体来说,本团队师资搭配合理,专业互补,相得益彰。
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