《西方音乐史与名作赏析》课程教学改革实施效果 |
发布人:
陈广华
发布时间:
2016-03-14
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130
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通过实施改革教师教育专业《西方音乐史与名作赏析》课程的教学模式和教学方法的途径,在课程类别上改纯理论课程改为理论与实践结合课程;授课形式由按专业分班教学改为按学生需求、不分专业重组班级式的教学模式;将中小学音乐教材中的课题引入到实际教学中、课堂教学由侧重理论改为注重实践等各种手段,提高学生理论联系实践的水平,发展学生的创造性音乐思维和丰富的想像力,最大限度地开发学生的潜在素质与能力,拟培养具有良好素养的应用型人才,以适应社会需求。+ 《西方音乐史与名作赏析》课程的教学模式和教学方法的改进取得了如下良好效果: 一、按需分配,调动学生学习本课程的积极性。由于从学生需求出发,按照学生毕业后的职业取向设计,使学生认识到本课程对职业发展大有裨益,因此课堂学习积极性大大提高。比如,作为教师应掌握的知识和能力是基础性的;考研意向的学生则更注重理论知识的学习;其他职业的选择则更注重音乐欣赏能力的提高。 二、因材施教,加强教师课堂教学的针对性。以往学生课堂学习氛围不尽如人意,因为大家的目标不一致,加上学生对理论学习的认识的差异性,在理解和思辨能力上有所差异,因此出现认真听讲的觉得不太切合实际,不认真的同学因为觉得难以理解,甚至觉得无用。改进后则缩小或剔除了以上差异性,有共同兴趣的学生会积极参与教学活动,也使老师觉得课好讲了。 三、效果良好,应对了实用型人才培养的宗旨。通过教改,学生们为自己的职业选择打下基础。考研班学生绝大多数在本课程学习中找到了方向,为考试打下了良好的基础;有意参加招教的学生也在本课程学习中学到了招教考试所需要的相关知识,为他们的考试做了很好的铺垫。
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