教学改革与教学研究 |
发布人:
陈广华
发布时间:
2016-09-09
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依据学校新的人才培养方案修订的指导思想和目标,本团队积极推进教学研究和教学改革,加强实践教学环节,构建特色鲜明、切合本学院实际的应用型人才培养体系。具体教学改革与教学研究如下: 一、教学改革 (一)着力于声乐教学方法研究。通过名师教学方法个案研究,总结优秀教学经验;通过录制教学系列电视片,进行声乐教学方法的新媒介研究;通过组织撰写声乐教学论著,进行声乐教学方法理论研究;建立名师课堂实录音响库,搭建声乐教研资料共享平台,推进声乐教学法研究。 (二)强化声乐表演艺术实践。在何新院长的指导下,按照“三个一”(一个指导老师、一个班级、一场演出)模式,推动艺术实践开展,学生自当策划、自当导演、自做演员。要求指导教师要熟悉各环节流程及各类节目形式,指导要做到心中有数,切实负责,在指导学生的同时,做到活学活用,不留指导内容的盲点。 (三)变换教学角色,树立学生“为师”形象。作为高师院校应该紧紧围绕“师范性”及“应用型”做文章,树立学生的教师意识。因此,在声乐课堂教学中,积极加大教法内容的比重,把最新、最科学的音乐教育理念通过自己的教学实践传达给学生。 二、教学研究 (一)坚持高职称声乐教师给学生授课。制定声乐专业学生学习指导手册,指导学生树立正确的专业思想,帮助学生制定学习进程、确定选修课程等。 (二)发挥高职称教师的传帮带作用。团队中经验丰富的教师坚持给年轻教师上示范课,年轻教师每个学期进行1-2次公开课。通过听课评课,团队教师可以相互借鉴,取长补短,摸索具有自己个性特点的教学方法。 (三)加强声乐实践教学能力培养。团队把“传、帮、带”的课堂搬到了舞台,通过中青年教师专业汇报,提高团队的实践能力和艺术水平,推进“双师型”队伍建设。
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