《舞蹈艺术概论》课程教学大纲——理论课 |
发布人:
吕慧洁
发布时间:
2019-03-24
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《舞蹈艺术概论》课程教学大纲
【课程编码】110610009【课程类别】专业必修 【学时学分】36学时,2学分【适用专业】舞蹈编导 一、课程性质和教学目的 (一)课程性质 《舞蹈艺术概论》是高等师范院校舞蹈编导专业的必修课程之一。本课程为专业理论课,采取理论与实践(实训)相结合的教学模式,进行因材施教。 (二)教学目的 《舞蹈艺术概论》的教学目是在正确艺术观的指导下,通过本课程的学习,使学生了解舞蹈学的基础理论知识,正确理解舞蹈艺术活动的发生、发展的规律,初步培养学生运用舞蹈学的基本原理分析和认识舞蹈艺术活动的现象,以及对舞蹈艺术作品进行赏析的能力。 二、教学内容、要求和学时分配 第一章舞蹈的形式结构 2学时 教学要求:通过本章节的学习,让学生掌握舞蹈的形式结构。 其它教学环节:讨论:1.舞蹈形式在舞蹈创作中有什么重要作用? 2.什么是舞蹈形式的感知结构? 第二章舞蹈语言 4学时 教学内容:本章主要讲解了人体动作、舞蹈动作和舞蹈语言三大要点。 教学要求:通过本章节的学习,让学生掌握什么是舞蹈语言。 其它教学环节:讨论:1.舞蹈语言在舞蹈创作中有什么重要作用? 2.如何掌握和丰富自己的舞蹈语言? 第三章舞蹈构图 2学时 教学内容:本章主要讲解了构图的一般规律、舞蹈构图的基本原理、各种舞蹈体裁的构图还有丰富和加强舞蹈构图能力的方法四大要点。 其它教学环节:讨论:1.什么是舞蹈构图? 2.为什么舞蹈构图要符合形式美的规律和法则? 教学内容:本章主要讲解舞蹈创作是从生活中来、舞蹈创作的表现范围、舞蹈创作的艺术构思和舞蹈创作的不同类型四大要点。 其它教学环节:讨论:1.为什么要学习和研究舞蹈创作的审美规范? 2.舞蹈创作的艺术构思有什么特点? 教学内容:本章主要讲解了舞蹈表演中舞蹈形象的展现是舞蹈艺术形象塑造过程中的重要环节、舞蹈演员在舞蹈形象创造与展现中的价值和作用、全面提高文化艺术素质是舞蹈演员必修课、演员自我与人物形象、中国舞蹈表演形象的特点和审美要求五大要点。 其它教学环节:讨论:1.舞蹈演员在舞蹈艺术形象创造中的重要作用是什么? 2.什么是中国舞蹈艺术表演的审美要求? 教学内容:本章主要讲解了舞蹈交流的内涵、舞蹈交流的基础和条件、舞蹈交流的两个环节、舞蹈交流的方式及其效果四大要点。 其它教学环节:讨论:1.什么是舞蹈的流传? 2.舞蹈评论在舞蹈交流中的作用是什么? 教学内容:本章主要讲解了舞蹈传播的内涵、舞蹈传播的方式、舞蹈影视是舞蹈的大众传播媒介三大要点。 其它教学环节:讨论:1.舞蹈传播的基础和条件是什么? 2.舞蹈传播有多少种方式?其各自特点是什么? 教学内容:本章主要讲解了美感与美感的生理和心理机制、舞蹈美感的特征两大要点。 其它教学环节:讨论:1.舞蹈美感和舞蹈创作、舞蹈欣赏有何关系? 2.美感的生理和心理机制是什么? 教学内容:本章主要讲解了舞蹈欣赏的特征和涵义、舞蹈欣赏的生理和心理过程、舞蹈欣赏中的想象和共鸣现象、舞蹈审美意识的共同性和差异性四大要点。 其它教学环节:讨论:1.舞蹈欣赏的特点是什么? 2.什么是舞蹈审美的共同性和差异性? 教学内容:本章主要讲解了舞蹈评论的内涵、舞蹈评论的任务、舞蹈评论的标准舞蹈评论的方法和常见模式、舞蹈评论工作者的修养四大要点。 其它教学环节:讨论:1.舞蹈欣赏和舞蹈评论的关系是什么?它们的各自特点是什么? 2.舞蹈评论的社会功能是什么? 第十一章新中国舞蹈艺术50年启示录 2学时 教学内容:本章主要讲解了中华人民共和国成立以后50多年来的舞蹈艺术事业取得的成绩。 其它教学环节:讨论:1.新中国舞蹈事业的巨大成就是怎样取得的?它的根本经验是什么? 2.你怎样理解舞蹈艺术的现代化?现代化是不是现代舞化? 教学内容:本章主要讲解了中华民族舞蹈复兴和舞蹈学的建设、中国舞蹈学的建设必须沿着先进文化的前进方向、舞蹈学的研究对象和主要内容、舞蹈学与舞蹈基础理论四大要点。 三、选用教材与参考资料 1.教材:舞蹈艺术概论(修订版).隆荫培,徐尔充.上海:上海音乐出版社,2009年. 2.参考书目:新舞蹈艺术概论.吴晓邦.北京:中国戏剧出版社,1982年. 四、教学手段与方法 1.教学手段 1.1优先选用“面向二十一世纪课程教材”、“十五”、“十一五”国家重点教材、教育部教学指导委员会推荐教材和国内著名专家学者撰写或主编的教材;同时选择一些适合教学和学生实际情况的教材; 1.2教学中始终贯穿理论联系实际、循序渐进、因材施教的原则,通过理论讲解与课堂示范,让学生对舞蹈艺术基本理论的认识得到正确的引导; 1.3大力提倡教师在遵守教学大纲基本框架的基础上,根据学科发展,阐述新的观点与见解,努力探索更科学、更合理、更先进的教学方法; 2.教学方法 2.1坚持由浅入深,循序渐进的教学方法; 2.2从学生实际出发,因人而异、因材施教; 2.3循循善诱、深入启发的教学方法; 2.4理论讲授与艺术实践密切结合; 2.5针对性、准确性、形象性、通俗性的教授方式。 五、考核方式及成绩评定 考核方式:考试 成绩评定:平时成绩占30%,形式:考勤、作业 考试成绩占70 %,形式:笔试
编写人:胡东映讨论参加人:舞蹈教研室全体教师审核人:鲁恩雄 2016年 8月26日
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